自我评价

 

一、本课程的主要特色

1.发挥学科优势,促进课程建设
依托学科人才优势,优秀人才进入课程组;依托学科科研优势,扩展学生前沿知识;依托学科建设资金,加强本课程软、硬件环境建设;建立学科带头人教学责任制;多种手段结合促使名医、名师上讲台。
2.注重教材创新,突出教学方法改革
主编实训和案例式教材,实施问题式、讨论式教学方法,效果明显。
3.建立“理论-见习—实训-实习”联动教学模式

实施理论教学夯实基础、见习加强感性认识、实训搭建桥梁、实习强化技能联动教学模式,全面提高学生能力。
二、本课程在国内外同类课程中的地位
 

教师队伍 马作峰副教授作为学校中医内科学学科带头人,是南阳市中医药学会仲景学说专业委员会理事,河南省优秀中医临床人才,南阳市第8届学术技术带头人,河南省教育厅学科带头人,南阳市教育局优秀教师。本课程组主讲教师中有医学硕士2人,河南省优秀中医临床人才1人。
教材建设 先后主编或参编教材或习题集11部。其中包括《中医内科学》中西医结合专科规划教材、《中医内科教学病案精选》等。
实训基地 实训基地设施和实训教学设备在全国同类院校中居领先地位,先后有漯河医专、芜湖高等中医药专科学校等十几所中西医院校前来参观、交流和学习。
实习基地 第一附属医院为三级甲等医院,拥有800张病床,近三年病房使用率一直为100%,日门诊量1500余人次。优质临床教学资源为提高内科学教学水平提供了保障。
教学改革效果 课程组负责人非常重视学生中医思维和动手能力的培养,经过多年教学改革与实践,建立并实施了中医内科学“理论-见习—实训-实习”联动的教学模式,对于解决中医高等教育的共性问题做出了积极贡献。

综合以上分析,认为中医内科学课程与同类课程相比,综合实力与教学水平位于全国同类院校领先水平。
 
三、本课程目前存在的不足
 

1.中医内科学的个性化教学不足,今后应注意观察学生个人兴趣和发展潜力,加强个性化教学。

2. 加强师资队伍梯队建设,使其结构更趋合理。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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